La Convention citoyenne à l’écoute des acteurs de terrain : des échanges sur les premières propositions

Des échanges structurés autour de trois thématiques

Dans un premier temps, les citoyennes et citoyens, répartis en groupes par thématiques ont pu recevoir des acteurs de terrain avec un champs d’expertise en lien avec les différentes thématiques, afin d’approfondir leurs propositions, les confronter aux réalités de terrain et traiter les points de débats qui peuvent exister sur leurs propositions.

Ce sont sur trois thématiques que les citoyens planchent plus particulièrement et sur lesquelles ils ont pu interroger les acteurs de terrain présents : 

 ‭→ Adapter les temps scolaires aux rythmes des enfants ;
 ‭→ Diversifier et mieux articuler les apprentissages et les activités des enfants et assurer la complémentarité des temps ;
 ‭→ Aménager des temps de qualité pour les enfants et les parents.

Adapter les temps scolaires aux rythmes des enfants

Sur la thématique « adapter les temps scolaires aux rythmes des enfants », les citoyens ont pu échanger avec :

Diversifier et mieux articuler les apprentissages et les activités des enfants

Sur la thématique « diversifier et mieux articuler les apprentissages et les activités des enfants et assurer la complémentarité des temps », les citoyens ont pu échanger avec :

Aménager des temps de qualité pour les enfants et les parents 

Sur la thématique « aménager des temps de qualité pour les enfants et les parents », les citoyens ont pu échanger avec : 

Des échanges sous forme de déambulation

Suite à ce travail en groupes, c’est sous forme de déambulation que les citoyennes et citoyens ont pu poursuivre les échanges avec les acteurs de terrains et experts. Ils ont pu choisir les acteurs ou thèmes de leurs choix et ont posé directement leurs questions ou encore clarifier certains sujets en lien avec leurs propositions.
Les personnes auditionnées étaient réparties par thématiques et par catégories d’acteurs pour permettre d’aborder de nombreux points de débats.

Santé et santé mentale

• Sur le sujet de la santé et de la santé mentale les citoyens ont pu échanger avec :
   

Violence et harcèlement

Sur le sujet de la violence et du harcèlement les citoyens ont pu échanger avec : 

Inégalités sociales et territoriales

Sur le sujet des inégalités sociales et territoriales les citoyens ont pu échanger avec : 

Inclusion et besoins spécifiques

Sur le sujet de l’inclusion et des besoins spécifiques (handicap, protection de l’enfance) les citoyens ont échangé avec : 

Acteurs de la coordination 

Pour les acteurs de la coordination les citoyens ont échangé avec : 

Acteurs sur le sujet des écrans

Pour les acteurs travaillant sur le sujet des écrans les citoyens ont échangé avec :
 

Acteurs d’associations culturelles et sportives 

Pour les acteurs d’associations culturelles et sportives les citoyens ont échangé avec : 
 

• Mathilde GOUGET, sous-directrice de l’Éducation populaire au sein de la direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative du Ministère de l’Éducation nationale.
  
   

Acteurs représentants des collectivités ou des élus

Pour les acteurs représentants des collectivités ou des élus les citoyens ont échangé avec :

Acteurs de l’Education nationale  

Pour les acteurs de l’Education nationale les citoyens ont échangé avec : 

Acteurs représentants des parents d’élèves et des acteurs de la parentalité

Pour les acteurs représentants des parents d’élèves et des acteurs de la parentalité les citoyens ont échangé avec :
 

Acteurs du tourisme et des mobilités

Pour les acteurs du tourisme et des mobilités les citoyens ont échangé avec :

Merci à l’ensemble des personnes auditionnées qui ont pu répondre aux questions et réagir aux propositions des citoyennes et citoyens.