Ateliers dans les territoires

Pourquoi des ateliers dans les territoires ?

Les ateliers territoriaux avaient pour objectif de nourrir les travaux des citoyens tirés au sort participant à la Convention citoyenne sur les temps de l'enfant. Ces ateliers ont apporté un éclairage sur les spécificités des territoires et ce qui facilite ou rend difficile l’articulation des temps de la vie quotidienne des enfants.

Concrètement, ces ateliers ont permis d’illustrer la diversité des lieux de vie et son impact sur les temps de la vie quotidienne de l’enfant. Au moins un atelier a été mené dans chaque région de France.

Consulter la synthèse des ateliers dans les territoires

En quoi ont consisté ces ateliers ?

Trois voix ont été entendues lors de ces ateliers territoriaux :  celles des enfants eux-mêmes au cours d’ateliers dédiés dans les écoles primaires ou les centres de loisir, celles des parents et professionnels concernés au cours d’ateliers multipartites et celles des élus.  

• Les ateliers avec des enfants ont été organisés en journée à l’école ou en centre de loisirs pour entendre directement leurs besoins et leurs attentes ;
• Les ateliers multipartites ont été organisés en soirée de semaine sur trois heures, et rassemblent des participants comme : des parents, des familles et des professionnels concernés par les temps de l’enfant. L’objectif était de faire émerger leurs problématiques spécifiques en termes d’articulation des temps de la vie quotidienne des enfants ;
• Les ateliers avec des élus ont pris la forme de webinaires et rassemblent des élus régionaux, départementaux, municipaux autour de la question de l’articulation des politiques publiques qui accompagnent l’articulation des temps de la vie quotidienne de l’enfant à la journée, à la semaine, à l’année.

Ces ateliers se sont déroulés dans différents types de territoires : zone urbaine, zone rurale, quartiers prioritaires de la ville, Outremer.

Les ateliers par région