Session 3
Vendredi 5 septembre
Ces trois jours ont marqué l'entrée dans le phase de délibération : ils ont pu réfléchir, débattre et se mettre d'accord sur des premières propositions, toujours en partant des besoins des enfants.
Intervention et échanges avec la Ministre des Sports, de la Jeunesse et de la vie associative, Marie Barsacq
Pour la troisième session de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant, la Ministre des Sports, de la Jeunesse et de la vie associative, Marie Barsacq est venue échanger avec les citoyennes et citoyens. La Ministre est venue présenter les actions de son ministère :
« Quand on parle d'éducation et des temps de l'enfant, on porte souvent son regard sur l'école, mais l'école n'est pas tout. Aux côtés des 900 000 enseignants en France, il y a aussi plus d'un million d'acteurs qui œuvrent au sein de 18 000 associations d'éducation populaire auprès des enfants. »
Voir l'intervention de la Ministre
Séquence inspirante autour de la question du temps
Le temps est à la fois une grandeur physique mesurable, une expérience subjective, et un concept philosophique fondamental. La notion de temps est centrale dans cette Convention citoyenne dédiée aux temps de l’enfant. Pour réfléchir autour de cette notion de temps une série de questions-réponses a été organisée avec Marina LAFAY, Adjointe à la maire de Strasbourg et présidente de Tempo territorial et Christophe Bouton, professeur de philosophie.
Samedi 6 septembre
Quelles évolutions souhaitables des temps des enfants ?
En sous groupes, le citoyennes et citoyens ont pu construire collectivement des récits autour de changement qu'ils souhaiterait voir dans l'organisation des temps des enfants. Les citoyen ont imaginé des « récits » à partir de 10 personnages. La consigne était la suivante : imaginez la journée, la semaine et l’année des enfants dans 10 ans. Un avenir où l’organisation des temps de l’enfant est respectueuse de leurs apprentissages, de leur développement et de leur santé.
Pour ce faire, 10 personnages fictifs ont été imaginé pour couvrir une variété de situation de territoire (rural, éducation prioritaire, ville…), de vie (famille monoparentale…) et de profils (en situation de handicap…). Chaque personnage a donné vie à 3 récits.
L’objectif de ces récits était de dégager un cap commun, un horizon… en un mot un futur souhaitable pour tous les enfants. L’exercice en grand groupe de 30 a donc consisté à dégager des récits des idées partagées, des idées contradictoires et des idées singulières. Les idées partagées ont fait l’objet d’un vote en plénière ce qui a permis d'acter des évolutions souhaitables collectives à atteindre, mais pas encore la manière de les atteindre. Ce sera tout l’objet des sessions à suivre !
Exemples d'expérimentations locales sur les temps des enfants
Des exemples d'expérimentation locales innovantes ont été présentées par Christelle ZYGMANIAK, directrice jeunesse de la ville d’Épinal, Romuald NORMAND, professeur spécialisé dans l’analyse comparative des systèmes éducatif à l’international et Olivier COSNEFROY, chef de la mission expérimentation à l'INJEP.
De l'exemple de la ville d'Épinal jusqu'à la comparaison entre le système scolaire de Finlande et celui de Singapour, les citoyens ont pu poser leurs questions pour découvrir et comprendre différentes organisations des temps de l'enfants.
Les enjeux budgétaires liés aux temps de l’enfant
Les enjeux budgétaires appliqués aux temps de l'enfant ont été détaillés par Alicia Souadi, sous directrice à la Direction du budget du ministère de l’Économie. Puis analysés à différentes échelles par Damien BERTHILIER, expert des politiques éducatives et de jeunesse, fondateur de Territoire éducatif, Nicolas GAUVAIN, directeur enfance et éducation à la Métropole de Rennes et Eve ROBERT, directrice action sociale et solidarité du Département de Seine-Saint-Denis.
Dimanche 7 septembre
La session s'est conclue dimanche et était un moment charnière : elle fait la transition entre la phase 1 dite d’acculturation, c’est-à-dire la prise en main du sujet et la phase 2 dite de délibération, de débat pour se mettre d'accord sur des propositions. L’objectif de cette session 3 était double : reprendre connaissance de tout ce qui a été produit depuis le début et imaginer un futur souhaitable.
A la fin de la troisième session les citoyens sont repartis plus mobilisés que jamais : dimanche, lors du temps de débrief, ils se sont dit en majorité rassurés et reboostés par les formats d’ateliers qui ont permis une vraie production et de la cohésion.
Lire la synthèse de la session 3
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